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汪聯舫在全校“三全育人”綜合改革推進會上的講話(摘要)

發布時間:2019-10-17作者: 浏覽次數:來源:

在全校“三全育人”綜合改革推進會上的講話(摘要) 

汪聯舫

20191016日)

老師們、同志們:

學校正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,在這個時間節點召開全校“三全育人”工作推進會是黨委經過認真考慮的,是符合主題教育精神要求的,是學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育重要講話精神、重要批示指示精神的具體體現。

今天會議的主要任務是,深入學習貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,安排部署、全面推進我校“三全育人”綜合改革工作,進一步動員全校黨員幹部和教職員工不忘初心、牢記使命,堅定不移落實立德樹人根本任務,努力培養能夠擔當民族複興大任的時代新人。下面,我講幾點意見和要求。

一、提高政治站位,從貫徹落實習近平教育思想的高度,深刻認識推進學校“三全育人”工作的重要意義

黨的十八大以來,習近平總書記在治國理政過程中,高度重視教育對社會主義現代化建設的地位和作用,在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會上對教育工作發表了重要講話,深刻論述了新時代我國教育改革和發展的重大理論和實踐問題,形成了習近平新時代教育思想體系,這是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。

在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调,新时代贯彻党的教育方针,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育,同生产劳动和社會實踐相结合,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记的重要讲话明确指出了新时代我国教育事业的总方向和根本方针,为办好新时代中国特色社会主义教育指明了方向、提供了根本遵循。

抓好全员全程全方位“三全育人”工作,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,推动全国教育大会精神和全国高校思想政治工作会议精神、学校思想政治理论课教师座谈会精神落地生根的具体举措,是加强和改进学校思想政治工作的重要部署。全校上下要深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,贯彻落实中央《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,落实教育部党组、省教委“三全育人”综合改革工作部署,切实提高政治站位,把“三全育人”作为学校立德树人的关键载体,作为学校综合改革的重要组成部分,作为学校人才培養的重要内容,增强抓好“三全育人”工作的责任感、使命感。

當前學校正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,全校各單位(部門)要把“三全育人”工作列爲學習、檢視內容,立足于從中國特色社會主義教育是知識體系教育同思想政治教育的結合與綜合這一基本認識出發,找差距、找不足、找薄弱環節,著力抓好整改,以新思政觀引領綜合改革,整合各方育人資源,把促進學生成長成才作爲學校一切工作的出發點,將思想政治工作融入辦學治校全過程,落實到我們每一個黨員幹部教師職責規範之中。

二、围绕立德树人,从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度,统筹推进 “三全育人”综合改革

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育最具有战略决定意义的根本问题。习近平总书记指出“培养什么人,是教育的首要问题”。落实好“德智体美劳全面发展”教育培养目标,必须抓住“立德树人”这一核心,这是育人工作的“方向盘”“风向标”。大学时代是学生“三观”形成的关键时期。由于学生的年龄、阅历等方面的原因,对新思想、新事物充满好奇,但又缺乏鉴别能力,容易受到社会复杂环境和错误思潮的影响,部分学生中存在的不同程度的理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、心理素质欠佳等问题,从根上说,还是在世界观、人生观、价值观这个“总开关”扭得不紧,对学生 “三观”教育培养没跟上,学生不能正确认识周围的世界、正确判断是非曲直、善恶美丑,不能正确选择人生方向道路。

全面推進“三全育人”綜合改革工作,就是要把立德樹人根本任務落細落小落實。“三全育人”指的是全員育人、全過程育人、全方位育人。所謂“全員育人”,是指學校每一名幹部、教師、員工都要承擔起教育學生的義務;“全程育人”,是指學校每個部門、每個環節的工作都對學生從入學到畢業的整個過程負有教育的職責,都與學生成長成才有直接或間接的關系;“全方位育人”,是指學校各個領域中的各項工作、各項工作中的各個崗位及其人員有機結合,構成了學生教育的整體系統。全員、全程、全方位育人,簡言之就是學生在哪裏育人工作的重點就要跟進到哪裏,事事是育人載體,人人做育人工作者,處處成爲育人環境。

全面推进“三全育人”综合改革工作,必须从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的战略高度来定位、来考量,牢固树立“大思政”的工作理念,扭住人才培養体系建设这个关键,把思想政治工作贯穿在立德树人的全过程和教育教学各方面、学生成长成才各环节,实现思政教育“大协同”、育人机制“全贯通”、育人要素“深融合”。要深入实施思想政治工作质量提升工程,全面统筹育人资源和力量,从体制机制完善、项目带动引领、队伍配齐建强、组织条件保障等方面进行系统设计,实现各项工作的协同协作、同向同行、互联互通。

全面推進“三全育人”綜合改革工作,要深入落實“五個思政”改革創新。“五個思政”是湖北高校思政工作的創新抓手,是落實全員全程全方位“三全育人”理念的湖北品牌。要逐步構建起以課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人等爲基礎的“十大育人”體系,推動將思想政治工作融入貫穿到辦學治校、教育教學各個環節,一體化構建內容完善、標准健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學校育人和思想政治工作體系。

三、發揚釘釘子精神,從推動高水平有特色應用型大學的高度,真抓實幹,著力打造學校辦學育人特色

学校列出的“十大育人”举措,各单位(部门)、各学院要结合实际,突出重点,抓好各项措施落实。课程育人要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为课堂的重要内容进行讲授,充分发挥思想政治理论课主阵地作用,推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。科研育人要引导师生树立正确的政治方向、价值取向和学术导向,让学生早进课题、早进实验室、早进团队,培养科学精神和创新意识。实践育人要加大专业课实践教学、社會實踐活动、創新創業教育、志愿服务等载体的统筹力度,构建实践育人协同体系。文化育人要扎实开展中华优秀传统文化教育,开展“中国梦”教育,开展文明校园创建活动,繁荣发展校園文化,弘扬社会主义核心价值观。网络育人要推进思想政治工作传统优势与信息技术高度融合,积极抢占网络思想政治教育阵地,弘扬主旋律,传递正能量,养成文明网络生活方式。心理育人要实现心理健康知识教育全覆益,建立学校、院系、班级、宿舍“四位一体”危机防控体系。管理育人要把为师生健康成长成才服务寓于各项管理工作中,梳理各管理岗位的育人元素,健全管理育人制度体系建设。服务育人要强化各类服务岗位所承载的育人功能,并作为工作的职责要求。资助育人要完善“四位一体”资助体系,加强对学生进行爱党爱国、艰苦奋斗、自强不息、励志感恩等方面的教育。组织育人要加强党对学校工作的全面领导,推动各级党组织自觉担负起管党治党、办学治校、育人育才的主体责任。

同志們,“三全育人”綜合改革是一項重大政治任務和戰略工程,是需要方方面面全員參與、共同形成合力才能做好的工作。這項工作要求高、任務重,涉及面廣,工作量大。全校各單位(部門)要明確目標任務,對照改革標准和要求,從整體上進行把握,對各自負責的工作進行全面的盤點梳理,明確重點任務;要查找薄弱環節,補齊短板不足,既要堅持育人導向、問題導向,又要遵循發展規律,強化協同聯動,做到齊抓共管,有效形成育人合力;要拓展工作思路,充分挖掘各個方面、各個環節的育人元素,建立健全系統化的育人長效機制;要細化學校“三全育人”綜合改革實施方案,確定時間表和路線圖,著力破解學校思想政治工作發展不平衡不充分問題,力爭在一些領域闖出新路子、創出新經驗,形成具有我校特色、有代表性的工作成果,進一步提升學校整體育人水平。

同志們,讓我們借助“不忘初心、牢記使命”主題教育契機,牢記立德樹人初心使命,以時不我待、奮發有爲、永不懈怠的精神狀態和幹事創業的工作幹勁,爭做“四有好教師”,當好“四個引路人”,全力推進學校“三全育人”綜合改革工作,奮力開創新時代學校育人工作新局面!

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